Registros e relatos de professoras a respeito do trabalho pedagógico com o jornal de parede

Como são dados sensíveis, aqui encontram-se apenas os metadados. Para obtenção de tais dados, tivemos como percurso metodológico as entrevistas recorrentes (Leite e Colombo, 2006) e os registros das reuniões de jornal de parede (uma espécie de assembleia) de quatro professoras de escolas públicas do interior do estado de São Paulo que trabalham pautadas na Pedagogia Freinet.

Através da análise que organizou os dados em núcleos e subnúcleos temáticos (Zanelli, 1992), identificamos o que as professoras elencaram como os aspectos que favorecem o trabalho bem como os que dificultam, e aprendizagens a partir dele. Estes núcleos e subnúcleos temáticos foram organizados na forma de uma Matriz, para cada participante, a qual está no apêndice da tese em questão.